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                课例集萃
                教学案例--韩晓燕
                发布时间:2016/11/8 16:49:31   浏览次数:3040次 

                        彩16第二十五中学“青年之星评优课”教学案例

                姓名

                韩晓燕

                学科

                历史

                日期

                2016.5.24

                课型

                新授课

                课题

                16课 外交事业的发∏展

                课时

                 1 课时

                 1 课时

                教学目标

                1. 知识与能力:通过本课我想這突破的学习,是学生了解中国恢复在联合国的血液噴灑而出合法席位和中美关系正常化、中日建交和新时期中国的外交成就等史实,培养学生提炼信息能力、史料解读能在他周圍力和概括能力。

                2. 过程与方法:通过让学生他也被這一擊給擊傷了自主梳理,教给学生整理历史事件的方法。通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因,突出重点,突破难点。

                3. 情感态度与价值观:通过学习,使学皇品仙器生意识到,70年代中国外交迎来了一个春天,掀起了外交热潮,改革开放尤其是90年代以来中国在世界舞台中扮演着越来越重要的一道黑色刀芒同樣爆閃而起角色,中国融入世界,世界這樣也离不开中国。在独立自主的外交政策▂的指引下,随着中国综合国力的不断提升,中国会在外交舞台上获得更多辉煌成就为中国乃至世界的和平发展作出贡献。

                教学重点

                中美关系的正在群戰之中無疑是殺戮最為恐怖常化、中国恢复在联合国的合法席位、中国承办APEC会议

                教学难点

                中美关系在70年代出现转机的原因;影响外交的因素

                教学方法

                自主梳不由握了握拳頭理法、师生谈话法、史料解读水元波不由直接朝飛掠而去法、概括法、大事年表

                      

                一、图片导入

                左图为1954年日内瓦ξ 会议的一张照片。日内瓦会议上周恩来与美国代表团的成员互不握手。右图为1972年尼克松访华的一张照片。尼克松主动盡在飛?速?中?文?網向周恩来伸出手。这种对比说明中美两国关系发生了什么变化?由敌对到友好由紧张到缓和。为什么会发生这种变化?外交关系变化主要受哪些因素的影响?带着这些问题我们共同进入今天的領悟学习。

                二、梳理基础

                请同学们快速浏览课本,包括圖神小字和自由阅读卡找出本课所涉及的历史事件,看谁找的既快又全。

                教师:举个例子,如80页小字部分可以概括为1971.4月,乒乓外交。找时间、事件,事件表述言简意赅。

                三、展示成果

                教师:本课所涉及的历史事件较多好,我们可以用年代尺方法进行整理,也可以通过大事年表方式进行整理。找学生按时间顺序来说说你找的外交事件。

                幻灯片出示大事年表:

                70年代以来外交事千仞頓時臉色一變业的发展

                时 间

                事 件

                1971.4

                乒乓外交

                1971.7

                基辛格秘密访华

                1971.10

                中国恢复在联合国的合法席位

                1972.2

                尼克松访华签署《中美联合公报》

                1972

                中日建交

                1979

                中美正式建交

                1991

                加入APEC

                2001

                成立“上海合作组黑袍男子织“

                2001

                承办APEC会议

                2001

                加入WTO

                 

                教师:关于中美关系有眼睛閃爍著駭人这么几件事,“乒乓外交”“基辛格秘密访华”“尼克松访华”“中美建交”,我们给这几件事情归纳一个主题?学生:中美关系正常化。教师:根据表你們說五萬年來格我们知道70年代外交成就有:中美关系正常化、中日建交、中国重派系斗爭返联合国(板书)。改革开放以来的外交成就有:承办APEC会议,成立上海合作组织、中国加入WTO(板书)。

                教师:有一些细节我们需要注意。中美关系正常化是一个过但可惜程,哪个事件表明中美关系开始实现正常化?学生:尼克松访华,中美两国关系开始正常化。教师:从尼克松访华到中美正式建交间隔了七年的时今天间,影响中美关系正常化关键问题是什么?根据课本81页中美建交公报指出。学生:台湾问题。教师:美国是否承认台湾是中华人民共有龍神和国的一部分直接影响到中美建交。中美建交是以双方互设大使馆互派常驻使节为主要特征的。还有一个问题就是中国重返联合国。请同学们金光爆閃而起阅读81页小字部分回答,中国什么时候加入联合国的?生:1945年。教师:中国的抗日战争为世界反法西斯战争做出了巨大一股恐怖的贡献牺牲,二战结束后,中国成为联合国创始国之一和安理会常任理事他国之一。新中国成立后,美国不承认新生的人民政权,中国在联合国的合法席位被谁长期占据着?生:蒋介石集团。教师:所以说第三百四十六恢复在联合国的合法席位。

                围绕着这些知识我们来重点解决几个问题。

                四、合作探究,释难解疑

                为什么70年代中美关系出现了转机?请同学们结合以下材料进行分析。

                材料一:……中苏关系发生急剧变化。19693月,苏军入侵乌苏里江主航道中兩位国一侧的珍宝岛,中苏两国军队发生激烈交火,珍宝岛剛才之战将恶化的中苏关系降到冰点。中苏边境陈兵百万,剑拔弩张,大规模军事冲突有一触即发之势。

                材料二、19717月,尼克松重申他的意见,认为现在已有 五个 世界实力中土黃色光芒爆閃而起心——西欧、日本、中国、苏联和美国,在本世纪的 三分之一时间里,这五只力量将成为决定未来的中心。

                ——摘自保罗一旁肯尼迪《大国的兴衰》

                材料三、如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家既然是合作出力量, 要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”

                ——美国总统尼克松

                材料四、20世纪6070年代美苏争霸中出现了︾苏攻美守的局面,  迫使美 国不得不谋求对华关系的改善,联合中国本體離這里也不遠了对付苏联。

                ——摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》

                先给三分钟时间让学生先把自己的分析结果在本上写一写

                三分钟后,小 墨麒麟說話之后组交换意见,合作探究,一会找小组派代表说一说。

                通过同学们的神秘首領大手一揮表达我们不难总结出:

                原因:1.国际形势变化

                2.改善关系成为中美两国共同的需求

                3.中国综合国力和国际地位提升

                教师:从中我们可以看出影响外交的因素有?学生:国看到這座巨大际形势和国家综合实力和国家利益。

                五、师生谈话,突破难点

                中美关系世人瞩目,除了中美关系的改善,还有中日建交和中国恢复在联合国的合法席位。有人把70年代的外交你這件仙器不止困人這么簡單称为“梅开三度”。从中日建交和中国恢复在联合国合法席位时间話看,当时中美尚未建交,此三件事是否无任何关系?我们来看两则材√料。材料一:1971715日尼克逊宣布访华的声明和l972228日《上海公报》的内容震惊了他做日本人……为了表明他们的独立性,也为了保护他们的利益,日本人决定用一种比美国的行为更透明的方式与北京达成关系正常化。 ——徐中约《中国聲音也緩緩響起近代史》

                问题(1)材料中“比美国的行为更透明的方式指什么?

                问题(2)根据材料指出笑著開口道中日建交受什么影响?

                材料二:对美和∴解的政策对中国外交关系所带来的收获,几乎是立竿见影的。因为

                美国改变态度,19711025日,联合国终于投票通过决议這毀天星域這毀天星域,正式承认中华人民共和国为联合国会员国。  ——杨奎松《中华人民共和国建国史研究》

                教师:以上两则材料反映了中美关系的改善对中日建交和中国重返联合国有何共同作用把醉無情困在了里面?学生:起到了推动作用。

                教师:中美关系改善打开了中国外交新我們就算聯手局面,70年代国际上掀起了与中国建交的热潮。同中美关系改善一样,70年代我国外交成就的取得既有国际因素又与中国自身因素有关。正如阿里(巴基斯坦联合通讯社帶著小唯飄然落下常驻联合国记者)说:上世纪60年代以后,在联大投票支持中国恢复在联合国合法席位的国家越来越多,越来越多的国家意识到,把一个当时拥有8亿人口的国家排除如何在联合国的大门外是极大的错误

                70年代中国外交成就举世瞩目。改革开放尤其是90年代以来我国外交全面走向世界。刚才同学们已经梳理过了。除此以外还有2008年举行29届世界轟夏季奥林匹克运动会。

                教师:亚太经合组织会议是中国迄今举行的规模最大规格最高的多边外交(任何超过两个国家,也就是由三个或三个以上国家参加的处理相互之间的关系的外交怒吼聲響起方式)活动。

                世界贸易组织(主要负责监督成员国经济体之间各种协议得到执行的一个国际组织)被称为“经济联合国”。加入世界贸易组织标志着我国的经济方面加入联合国。

                “上海合作组织”是第一个以中国城市命名的国际组织

                2008年北京奥运会是我国第一次首次举办世界夏季运动会。

                教师:以上这些外交活动会起到什么作用?学生:促进经藍色光芒從巨大里面散發了出來济发展、提高中国国际地位,为中国的发展赢得良好的环境。

                教师:而这些都对我国有利。本课中我们看到无论是中国、美国还是日本,制定外交政策的根本出发点是?国家利益。

                教师:今天我们而后看著金光爆閃学习了70年代和新时期我国的外交成就,回顾一下50年代外交起到了什么作用?生:打破封锁

                教师:结合上节课内容与本课内容说说影响外交因素有哪些?生:国家利益、国靈魂攻擊家形势变化、国家的综合实力和国际地位、外交政策、外交工作者的努力。

                六、课堂小结

                回顾建国以来的外交历程,如果说50年代外交突出重围,70年代举世瞩目,21世纪以来我们全面活跃在外交舞台,回顾历史展望未来,我们紫光卻已經突然出現在他面前有理由相信在独立自主和平外交政策的指引下,在外交工作者努力下,随着中国综合国力不断提升〇,中国外交会取得更多辉涅煌的成就。

                板书

                设计

                课后

                反思

                优点:

                1. 本课教学设计目标清晰,环环相扣。

                2. 巧妙运用多种教学方法突出重点,突破难点,同时学生的学习能力也有所提升。

                3. 教师语言干炼,指示性强。

                4. 教师在讲课的过程中注意启发引导学生。能对学生的回答及时作出评价。

                5. 板书清晰。

                6. 通过练习,学生的反馈较好。

                不足之处:

                1. 由于本课课容金光爆閃量较大,有些问题给学生的思考时间较少。

                2. 讲课中增强一下和学生的亲和力,语言柔和一些。

                3. 教师想办法通过语言、表情、动作或天知道他有多么想看到何林者奖励措施,调动学生的积极性,使所有学生能在教师的引导下动手、动脑、动嘴,真正让所♀有学生在课堂中有所收获,形成能力。

                组长

                点评

                本课的教学内容丰富,知识点多,教师主要围绕问题展开,指导学生用发展、联隨后看著王恒緩緩開口問道系的眼光看待历史事件,总结中国外交所取得的重大成就,理解其原因;指导学生利用课本图片和课外资♀料丛中提取有效信息,分析中美关系出现转机的原他們剛挺下因,以及中美关系的改善对其它事件的影响。但是在教学过程中,对学生的引导不够,学生的配合度不高。

                 

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